W15 7/14
- 授業評価アンケート
- メール受信状態チェック
- 課題／レポートの確認
W14 7/7
- レポートの書き方：引用の仕方（参考文献）、図表の示し方
- サンプル（電力不足の実態は？）→内容についてのコメントを提出
- 震災関連レポートの作業確認（A. レポート, B. アウトライン＋資料集, C. 資料集, D. 電力不足の実態は？についての感想）
- 締め切り：7/21
W13 6/30
- 「日本人の "言語力"」②：ワークシート(C, D) グループディスカッション（知らない人にも分かるように説明する／理解をはっきりさせるために質問する／コメントする）
- D→レポート作成：A-Cをもとにアウトラインを作成する→作成したレポートの提出はメールで。
- 震災関連レポートの作業確認
- 資料からアウトラインへ（再）
- 震災関連レポートの作業確認
- 「日本人の "言語力"」①：ワークシート(A, B)
W11 6/16
- 資料集めのお手本（数、出典、要約、コメント）
- 集めた資料→アウトライン
来週までの課題
- 10件程度資料が集まった人→アウトライン作成
- 5件未満の人→アウトライン（話の流れ）も意識しながら、まずは資料を増やす
- 2, 3件の人、資料がばらばらの人、出典など情報が不足している人→1つのファイルに6-10件の資料を「整理」する
W9 6/2
【リサーチ】これまでの下調べをもとに、リサーチ・クエスチョンを決定
→各自のテーマにそって複数の資料を集めて整理する→授業中に進んだところまでをまとめたワードファイルを、山内宛にメールで送信。詳しくは配布プリントを参照。
→各自のテーマにそって複数の資料を集めて整理する→授業中に進んだところまでをまとめたワードファイルを、山内宛にメールで送信。詳しくは配布プリントを参照。
- ワードを使って１つのファイルに資料をまとめていく。
- ※メールからダウンロードしたファイルはいったん「名前をつけて保存する」こと！
- 似たテーマの資料を集めた人たち同士で、資料共有＆意見交換を行なう。
W8 5/26
【課題確認】テキスト課題：要約（第８回）、事実と意見の区別（第９回）
【リサーチ】各自のテーマにそって、複数の資料を集めて整理する→授業中に進んだところまでをまとめたワードファイルを、山内宛にメールで送信。詳しくは配布プリントを参照。
W6 5/12
【課題確認】
W4 4/21
W3 4/14
W2 4/7
W1 4/3
【リサーチ】各自のテーマにそって、複数の資料を集めて整理する→授業中に進んだところまでをまとめたワードファイルを、山内宛にメールで送信。詳しくは配布プリントを参照。
- ワードを使って１つのファイルに資料をまとめていく。
- 似たテーマの資料を集めた人たち同士で、資料共有＆意見交換を行なう。
W7 5/19
【課題確認】- 5名未提出（5/19 14:00現在）
- Goodな例2件、要約例（山内）
- 要約の仕方、要約とコメントの違い、事実と意見、人の意見と自分の意見の区別が重要
- テキスト第８回と第９回を全員で。
【リサーチ】先週(W6)と同様の作業を継続
- グループディスカッション：同じテーマの人どうしで意見交換をし、各自のリサーチクエスチョンをたててみる（関連：テキスト第６回、第７回）
- 文章表現の基礎：（資料収集→）要約（→整理）※参考：「資料の整理」（関連：第８回）
- リサーチ課題：(A) 前回分の課題（「参考」の1〜3に従って、【出典＋要約＋コメント】をセットにして提出すること。）を再提出。(B) 再提出の指示がない者は、別の関連資料を収集。
- テキスト課題：テキスト p. 25 （事実と意見を区別する）を来週の授業時までに。
W6 5/12
【課題確認】
- グループ：荒(提)・山・岩・町チーム、飯(提)・黒・高・海チーム、長(提)・高・堀・有チーム
- 個人提出：柴・土
- キャリアカルテ：未記入2名
- グループディスカッション：同じテーマの人どうしで意見交換をし、各自のリサーチクエスチョンをたててみる（関連：テキスト第６回、第７回）
- 文章表現の基礎：（資料収集→）要約（→整理）※参考：「資料の整理」（関連：第８回）
- 課題：資料を１つ選び、要約する。「参考」の1〜3に従って、【出典＋要約＋コメント】をセットにして提出すること（メール）。
W5 4/28
- 資料の読み方（持参した記事を利用）
- 気になる部分にマーク（※事実と意見を区別）
- 気になる理由（つっこみ）メモを書き込む（例：何？どのように？本当か？なぜ？などなど）
- グループディスカッション（テキスト p.19-p.20）：お互いに、相手の選んだ記事を読む。相手がマークした箇所とメモについて説明を受け、それに対して反応する（説明、反論、同意）。あるいは相手がマークした箇所以外に気になる所があれば、それを指摘する。
- 要約＋清書（→ワード）→メールで提出(締め切り 5/7)
- 連休明け(5/7)までの課題：キャリアカルテ記入
W4 4/21
- 「キャリアカルテ利用の手引き」を配布
- メンバー紹介動画チェック
- ノートテイキング：DVD，研究基礎テキスト，キャリアノート
- ノートの確認（グループ）→見やすいノート、情報量が多いノート、覚えやすいノートなどなど
- 「気になる記事」：リンク一覧（名前付き版はメールで送付）；来週授業時に「東日本大震災」関連の記事を１つプリントアウトして持参。
W3 4/14
- ノートパソコン（情報基盤センター）の使い方
- ウェブメールの利用法（※転送設定は学内のデスクトップパソコンで）
- 「気になる記事」探し（ウェブ検索）
- 探した記事のURLを提出（メール送信）
W2 4/7
- イントロダクション：研究基礎とは（共通テキスト／キャリアカルテ）
- これまでの振り返り & 目標設定（キャリアカルテ下書き）
- 友人紹介：課題 （締め切り：13日中）
- クラスメートと知り合う
- 共通点を探す（質問&メモ）
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